PRESENTACIÓN
La educación busca generar procesos continuos y permanentes de interacción y relación social de calidad que permite en este caso a los niños y niñas potenciar sus capacidades y adquirir competencias para la vida en función del desarrollo pleno de su ser como sujetos de derechos; en este caso educar es un camino que posibilita junto con los niños y niñas; protagonistas de la misma construir sus propios proyectos de vida a partir de la exploración, descubrimiento y potencialización de sus habilidades.
De esta manera los diferentes actores en la educación como lo son los educadores, los educandos, la familia y la comunidad como un todo alrededor de la construcción de seres integrales desde una mirada incluyente y basados en la pedagogía del amor como pilar fundamental en la construcción de una cultura en paz, con capacidad crítica, con una mirada proyectiva de sus conocimiento, habilidades y destrezas con las herramientas tecnológicas proporcionadas sin perder el sentido de la humanización.
MODELO PEDAGÓGICO
El modelo que adopta el Proyecto educativo está basado en el Modelo educativo en donde la educación es fundamental en el desarrollo de la persona. En este caso la educación infantil tiene por objetivo tanto el aprendizaje como el desarrollo del niño en todas sus facetas, facilitando su progreso personal. De igual manera se adopta una postura y elemento de prevención de condiciones educativas preescolares de inferioridad, evitando así el retraso o fracaso escolar, promoviendo un progreso adecuado en su proceso de maduración y en la construcción de la personalidad, acordes con el medio sociocultural en el que se va desarrollando el niño. Este modelo se propone ofrecer una atención global que abarque simultáneamente al niño y a los padres. Se concibe la educación infantil como un conjunto de actuaciones dirigidas al niño, la familia y la comunidad y se fundamenta en el trabajo en equipo. El enfoque teórico de este modelo es el de lograr una atención global y continua dcl niño, el cual precisa de un ambiente familiar enriquecedor, como ciudadano de una comunidad determinada. El trabajo con la familia se considera esencial en la actividad de la escuela infantil. Dentro de este trabajo estaría la información, detección de dificultades, diagnóstico de las mismas, orientación, elaboración de programas, y apoyo y asesoramiento a padres. Bajo este modelo la escuela infantil debe ser intencional, y sistemática, con una base pedagógica sólida, sin que se sustente únicamente en la maduración espontánea de los niños, sino estableciendo objetivos educativos coherentes, incluyendo los cognitivos. La escuela infantil debe considerarse como una parte más del proceso educativo
Teniendo en cuenta que no existe un modelo pedagógico único en la primera infancia que permita agrupar el propósito final de la educación sino que son variados lo modelos pedagógicos que aportan en la construcción de esta propuesta tendremos como eje fundamental las teorías y metodologías planteadas en:
- PEDAGOGÌA DEL AMOR
- LA PEDAGOGÌA CRITICA
- APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
OBJETIVOS
- GENERAL
Generar procesos de formación en los niños y niñas en educación inicial orientados hacia el desarrollo y la potencialización de sus capacidades que permita adquirir competencias para la vida en función del desarrollo pleno de su ser como sujetos de derechos; permitiendo el protagonismo en la construcción de su proyecto de vida a partir de la exploración, descubrimiento y fortalecimiento de sus habilidades y conocimientos; partiendo de estrategias educativas, lúdicas, artística, comunicativa, espiritual y psicosocial.
- ESPECIFICOS
- Establecer líneas de acción para la atención de niños y niñas en edades preescolar
- Favorecer el desarrollo integral de la personalidad generando espacios educativos formales e informales.
- Desarrollar procesos preventivos que propendan por el fortalecimiento de valores como medio fundamental para el desarrollo de su formación humana y procesos de socialización.
- Promover la cultura a partir de la lúdica, la recreación, el deporte, las artes, el bilingüismo y la espiritualidad.
- Promover los derechos humanos, a partir de la restitución, defensa, formación y promoción de los mismos.
- Ofrecer un servicio de calidad a los usuarios con miras siempre a la continua mejora.
- Promover procesos de formación para la paz en perspectiva del desarrollo del proyecto de Cátedra de Paz.
Fundación Víctor Braun 